打著“知名大學(xué)畢業(yè)”“國家公派研究生”等各種高光頭銜的培訓(xùn)機構(gòu)名師，其真實含金量有幾分？近日，有媒體暗訪了高思、新東方等眾多培訓(xùn)機構(gòu)，發(fā)現(xiàn)其中很多“教師”并沒有教師資格證。
高思教育的官網(wǎng)沒有將教師的資格證公示在顯著位置，而是放在教師詳情里，但排在前幾位教師的還有教師資格證及編號，后面的就沒有了。在“新東方在線”，一名教授“初二英語暑假班”的“教師”，聲稱畢業(yè)于英國愛丁堡大學(xué)，教師資格證的編號卻只有８位數(shù)字，而不是全國統(tǒng)一的17位。甚至記者在應(yīng)聘這些機構(gòu)教學(xué)崗位時，相關(guān)負責人表示，目前沒有硬性規(guī)定說入職要有教師資格證。“只需通過兩輪試講面試便可入職”，有兼職者直言：“只需會說普通話，通過面試和培訓(xùn)，即可上崗。”
在招生時被吹得天花亂墜的“教師天團”，在現(xiàn)實當中卻可能是連教師資格證都沒有的人。這“買家秀”和“賣家秀”之間巨大的落差，讓很多教育培訓(xùn)成了收“智商稅”的暴利機構(gòu)。
2018年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的意見》規(guī)定，從事語文、數(shù)學(xué)、英語及物理、化學(xué)、生物等學(xué)科知識類培訓(xùn)的教師，應(yīng)具有相應(yīng)教師資格。擁有相關(guān)學(xué)科的教師資格證書，是培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)的基本門檻，也是必須守住的合規(guī)底線，否則就是“違規(guī)上路”。
但是，目前看來，現(xiàn)在很多培訓(xùn)機構(gòu)一味追求銷售額、復(fù)購率，課越上越水，推銷時吹得天花亂墜，上課的時候就是另一副面孔了。沒有教學(xué)經(jīng)驗，沒有教師資格證書的張三李四，都能進來冒充名師，絲毫不在乎消費者的“用戶體驗”。
有人可能覺得，教師資格證本身的門檻不高，考試的內(nèi)容也不是很專業(yè)，大都只是教育學(xué)的基本常識，有沒有教師資格證和能不能當好課外培訓(xùn)老師，沒有直接關(guān)系。但實際上，教師資格證是檢測課外培訓(xùn)機構(gòu)教育質(zhì)量的一個“金手指指標”：培訓(xùn)機構(gòu)所聘請的老師若連資格證都沒有，還能像他們吹噓的那樣“專業(yè)”？就如同有健康證的廚師，未必是五星級酒店的行政總廚，但五星級酒店的行政總廚，至少得有健康證。
現(xiàn)在，被曝光的新東方、思高等培訓(xùn)機構(gòu)中，充斥著大量沒有教師資格證的“老師”，堪稱魚目混珠。諸多培訓(xùn)機構(gòu)不惜違背國家的規(guī)定，招聘、使用那些沒有教師資格證的人員，只靠營銷、廣告等建立口碑，而一味降低用人成本，瘋狂地追求利潤，儼然已經(jīng)忘記了培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該有的社會責任。當下已經(jīng)進入培訓(xùn)服務(wù)法治化時代、消費者維權(quán)精細化時代。過去那一套“規(guī)則”行不通了。
教育培訓(xùn)行業(yè)是一門生意，但也是一門需要良心的“生意”。消費者和培訓(xùn)服務(wù)提供者之間存在著巨大的信息不對稱，在接受培訓(xùn)服務(wù)之前，消費者很難充分了解相關(guān)教師的教學(xué)水平、教學(xué)能力。從某種程度上說，教師資格證就是培訓(xùn)行業(yè)的一面“照妖鏡”。培訓(xùn)機構(gòu)要對自己的品牌負責，要講誠信精神，不能為了逐利就瘋狂“放水”，違規(guī)聘用大量沒有教師資格的兼職大學(xué)生、社會人員。這么干，可能一時盈利了，卻毀掉了整個培訓(xùn)行業(yè)的信用，毀掉了自身的品牌。（沈 彬）
